|
读书心得我和我的学生18 | 多年师生成笔友（2）的读书心得2023-05-06 21:54:03 笔友的读书心得,师生的读书心得,学生的读书心得,友的读书心得,师的读书心得,和的读书心得, 这个专辑主要是讲我和我学生的故事，有过去的学生，但主要是现在的学生。 对于过去的学生（校友），主要是关注他们的生存和发展状态； 对于现在的学生，更多是记录“历史”，记录他们成长的“心路”。 这个系列，至少可以写5年—— 好吧，故事已经开始了。 这个学生已经毕业10年了，目前也算是有了相对稳定的工作，出来工作这些年，他也经历过一些惊心动魄的事情，但他对文学一直有执着的追求。我还记得多年前的一个下午，他到学校找我倾诉了整个晚上。有风花雪月，亦有生活这杯苦酒—— 我乐意做学生的倾听者，也感谢他们的信任。 所谓诗如其人，这个学生执着中有偏傲，偏见中有高冷—— 今天是第18集：焕心儿现代诗集第二部 焕心儿现代诗集第二部（12首）（2022年4月-11月）第一首 临风一作门前的树屋内的人路边嘈杂的车声院内忙碌的人儿在不知不觉中感受微风吹过空中云朵在嬉笑乌云密布将逢来盛夏已过金秋近中蔓延着微凉的气息我内心呐喊着期盼在无数夜里的一纸傲歌在每个人心中美的诗篇 第二首 今心流年无言在爱难言风雪岁月流年愿昙花再一次浮现莫要再去辜负岁月此情不追人世间心念谁人又何解喝一杯离别道一声再见有生之年不愿再相见唯愿爱流淌于你心间我有生之年不停地执念忘却沧海亦有桑田一生不负有你遇见 第三首 风中思念风儿在海对面吹散了重拾捡期盼与谁相见爱偷走了思念天都亮了谁在海的岸边等着一人独自仰望天边时间慢拍海浪梦中破茧成碟随风埋藏在心底过往仿佛在心间我默默守着与你走过的海边让对你的爱意随风洒满心田 第四首 雨夜清风雨夜声滴答窗边离别人一阵清风划过午夜梦起缘落朝思固守晨露夕阳牵伴黄昏风不知从何处起人不知往哪里去执念深情有几许痴情相盼是归途雨夜相思然无果清风几度望欲穿是晨心在花开愿始终处是夕情在花落莫相离中 第五首 一念成思有你在的地方有我在的地方因为有你世界很美总有人一直代替我对你好总有人一直代替我陪着你让虚伪成为零碎装进你心里买醉躲在角落承载落寞无处藏躲低头沉默失眠是再见或是体面可笑的是我还在想你 第六首 一半相思一半相思泪湿衣裳仰天长叹红妆情意曲生断情留残意留守何方又与谁一语道不得秋别离钟情犹可期意难平心生意与你笑红颜半生愿回守今生半解曲相思 第七首 泪幕一人独步 叶落雨叠形单只影 尘世如我我站在海的对面残拾你的容颜，你的笑脸浪潮奔涌我的心不见你的地方，就像海浪藏在心里的光花落心里的泪向往远方的小镇带着谁写的诗篇时光在我心里停留定格曾经与你一起泪下模糊的模样滴落在我的心头 第八首 上观拾一缕落叶于手上观坐一处己独饮茶一杯往后尽看人世繁华了此心居泰然自若 第九首 无关你的一切与我无关我的所有与你无关世界在转与谁有关车马流转尘世晃晃一人独欢染指流年细数过往如梦一歌沧桑一念皆亦无关 第十首 如墨画江山独揽一人如墨我执手染笔而书道书尽俗事纷扰遇茫茫人海一人只此了却心无痕 第十一首 书邻书邻馨香花满地白苦求得两人心默念心缘尘起不灭叶鸟枝芽夕阳影只我一人映长空何苦执崖一生相下 第十二首 思梦红尘一破何以相思一纸离歌泪已湿裳在梦里有你梦外的生活在梦外有谁在思念着谁一曲离殇何人思念断成殇一番风雨彩虹美丽了离人仰望执守漫天飘雨低头辜负梦里梦外思念成疾的彻夜对你相思的梦里 外篇：你名我姓黎明的清晨瑞祥般宁静鸟儿在枝头上鸣叫而你在我心里跳动你的名字总被提起是错过了也不回头念念不忘你模样每次都在我梦里随时光而来随时间而去我脑海中始终是你的名字最后只留下你名我姓印记 坚持是一种信仰，专注是一种态度。谢谢大家的点赞，分享与转发！随喜。 温馨提示：本文收集了我和我的学生18 | 多年师生成笔友（2）的读书心得， 笔友的读书心得,师生的读书心得,学生的读书心得,友的读书心得,师的读书心得,和的读书心得, 您还可以浏览 成语大全 / 成语造句 / 成语故事 / 看图猜成语 / 三字成语 / 四字成语 / 五字成语 / 六字成语 / 七字成语 / 八字成语 / 文化百科 / 申明：本站文章来源互联网（网站），内容仅供参考，请网友自主判断。且版权归源作者或者网站所有。
读书心得
|
这个专辑主要是讲我和我学生的故事，有过去的学生，但主要是现在的学生。对于过去的学生（校友），主要是关注他们的生存和发展状态；对于现在的学生，更多是记录“历史”，记录他们成长的“心路”。这个系列，至少可以写5年——好吧，故事已经开始了。这个学
2022年196期总第3256期人的一生很短来不及思考或许到了终点每一次的别离有些许的不忍宛如秋天的叶片斑斑点点人的一生如海市蜃楼般精彩相识时的回眸一笑多了些好感心有灵犀的默契如阳光般灿烂就像枫叶羞红了脸人生有很多驿站走走停停左顾右盼有些人这个专辑主要是讲我和我学生的故事，有过去的学生，但主要是现在的学生。对于过去的学生（校友），主要是关注他们的生存和发展状态；对于现在的学生，更多是记录“历史”，记录他们成长的“心路”。这个系列，至少可以写5年——好吧，故事已经开始了。这个学